Вопросы для репетитора

Занятия в группе дают отличные результаты, но если поднять уровень знаний нужно срочно, то эффективнее, чтобы преподаватель занимался с вами один на один. Индивидуальные занятия эффективнее групповых потому, что учитель в таких условиях имеет возможность полностью адаптировать каждый урок к вашим потребностям и целям. Так пусть использует это преимущество! Индивидуальная работа всегда эффективнее групповой.

Итак, если Вам хочется получить  индивидуальный подход и углубленные знания, то, несомненно, ваш выбор – квалифицированный репетитор по французскому языку, английскому или испанскому – в зависимости от того, какие цели вы ставите. Определившись с выбором варианта, нужно ответить еще на один основной вопрос. Другой вариант — частная английская школа , где учеба воспринимается детьми, как удовольствие.

 

Первое, он должен иметь планы занятий, все задания на занятии должны быть специально подобраны для данного урока – именно это основной признак качественной подготовки. Очень хорошо, если репетитор спрашивает о том, что интересно ученику и уже, отталкиваясь от этого, строит занятия. такого учителя берегите, таких немного. Помните, что хороший преподаватель всегда найдёт с учеником общий язык. Сумеет его мотивировать, а то и даже сумеет привить настоящую любовь к языку.

 

Второе — домашняя работа. Хороший репетитор знает, что когда обучаемый дополнительно занимается дома, эффективность обучения будет намного выше. Поэтому домашние задания и обязательная проверка их выполнения с разбором ошибок – верный признак отличного учителя.

 

Третье – Интерактивность. Репетитор не лектор. Его структура урока должна предусматривать общение с учениками, а также возможность для ученика задать все вопросы и получить на них исчерпывающие и понятные ответы. Будьте внимательны! Если урок превращается в лекцию, если вопросы  игнорируются, если их невозможно задать, или преподаватель уходит от ответа  — признак непрофессиональности. Ищите замену.

 

Четвертое — системность занятий. Известно, что хорошие результаты можно получить только, если спланировать каждый урок и составить план занятий наперёд. Если занятия бессистемны, это легко заметить. На вопрос «А что будет в следующий раз?» должен быть четкий ответ. Если же учитель ответить не может или начинает придумывать на ходу, ничего хорошего не выйдет. Без плана не бывает результатов.