Коммуникативный метод обучения
Коммуникативный подход к изучению иностранных языков вот уже много лет занимает верхние строки в рейтинге наиболее востребованных методик активно. Эта методика, как следует из названия, нацелена на практическое общение.
Два из четырех
Как известно, любой языковой тренинг опирается на 4-х «китов» — чтение, письмо, говорение и восприятие речи на слух. Коммуникативные курсы и школы фокусируют свое внимание на последних двух. И, хотя, наша устная речь отличается от письменной, в повседневных разговорах мы редко употребляем длинные и сложные предложения, было бы ошибкой думать, что преподаватель английского языка, использующий на занятиях коммуникативный метод, даст студентам только навыки легкой светской болтовни. Как правило, Вам предложат и чтение публикаций в иностранных изданиях, и расширение словарного запаса. Ведь даже будучи профессионалом своего дела, и имея знания профессиональной лексики, Вы не всегда можете поддерживать беседу с коллегой из-за рубежа, просто в силу ряда внутренних преград.
Преодолеваем препятствия
Коммуникативный метод обучения снимает страх перед живым общением. Слушатель такого курса, даже имя в своем словарном запасе не более 600-1000 слов, сумеет легко найти общий язык в новой стране. Конечно, многие фразы будут шаблонными, а и лексикон – небогатым, но общению это редко мешает. Вместе с тем, и эта методика требует внимания к партнерам, некоторых познаний в области местного этикета, а также постоянного и непрестанного совершенствования полученных на коммуникативных знаний и навыков. В первую очередь, в сфере грамматики и лексики.
Университетский подход
Известные еще со времен соцреализма традиционные Оксфордский и Кембриджский языковые курсы объединяет именно использование коммуникативных методов в синергии с рядом традиционных подходов к преподаванию языка. Эти методы предполагают определенное погружение ученика в языковую среду, что предполагает сведение до минимума использование на уроках родного языка слушателя. Основная цель, которую ставит перед собой данный метод, состоит в том, чтобы сначала научить студента свободно говорить на языке, а потом без труда выражать свои мысли и даже думать на нем.
